Программы информатизации

Государственное участие в процессах информатизации оформляется в виде специализированных программ, причем каждое государство определяет свою тактику поддержки процессов перехода к информационному обществу. Анализ национальных планов информатизации позволяет выделить ключевые факторы, определяющие различия между ними. К ним относятся:

• экономический потенциал, государственное устройство, политическая ситуация;
• специфика законодательства, обеспечивающего (или тормозящего) движение к информационному обществу;
• макроэкономическая политика государства в контексте формирования информационного общества;
• особенности идеологии построения информационного общества;
• характеристики национальной культуры и менталитета.

• социальная сфера;
• информатизация социального обеспечения;
• информатизация системы образования;
• материальное производство;
• управление;
• информатизация государственного управления;
• информатизация армии.

• содействие динамичной конкуренции в области развития телекоммуникаций;
• поощрение частных капиталовложений в развитие информационной инфраструктуры;
• участие в разработке гибкого, способного к адаптации законодательства в сфере информатизации;
• обеспечение открытого доступа к информационным сетям;
• содействие предоставлению гражданам эффективных и доступных информационных услуг;
• участие в обсуждении международных проблем построения глобального информационного общества.

1. использование возможностей цифровых технологий;
2. преодоление электронно-цифрового разрыва;
3. содействие всеобщему участию;
4. дальнейшее развитие.

1. Информационно-коммуникационные технологии (ИТ) – один из наиболее важных факторов, влияющих на формирование общества XXI в. Их революционное воздействие касается образа жизни людей, их образования и работы, а также взаимодействия правительства и гражданского общества.
2. Суть стимулируемой ИТ экономической и социальной трансформации заключается в ее способности содействовать людям и обществу в использовании знаний и идей.
3. Руководители стран “восьмерки” подтверждают свою приверженность принципу участия в этом процессе, исходя из того, что все люди повсеместно, без исключения должны иметь возможность пользоваться преимуществами глобального информационного общества.
4. Руководители стран “восьмерки” будут осуществлять руководство в продвижении усилий правительств по укреплению соответствующей политики и нормативной базы.
5. Руководители стран “восьмерки” отмечают, что Хартия является, прежде всего, призывом ко всем как в государственном, так и в частном секторах ликвидировать международный разрыв в области информации и знаний.

• сохранение и развитие контактов граждан;
• беспрепятственное и нецензурируемое распространение открытой информации о жизнедеятельности государств – участников СНГ и органов Содружества;
• развитие образования, науки, техники и культуры;
• обеспечение доступа граждан, предприятий и организаций, органов государственного управления к национальным и международным информационным ресурсам по различным сферам согласованной деятельности на основе соответствующих межгосударственных договоров;
• создание условий взаимовыгодного использования информационных ресурсов государств – участников СНГ.

22.08.2019 375.2 Кб 2 Образец Главы 2 Прибыль.docx

15.02.2016 281.1 Кб 205 Общая теория права(1).docx

15.02.2016 43.52 Кб 29 ОБЩАЯ ТЕОРИЯ ПРАВА-вопросы к экзамену.doc

09.11.2019 123.37 Кб 7 ориг.docx

16.09.2019 187.64 Кб 7 осе 277-285.docx

15.02.2016 13.76 Mб 292 основы информационных технологий.doc

15.02.2016 1.86 Mб 111 Основы Информационных Технологий.docx

15.02.2016 1 Mб 62 Основы права.doc

15.02.2016 19.48 Mб 24 основы работы с инструментами яндекс.doc

15.02.2016 715.78 Кб 499 Ответы ( экономика предприятия).doc

15.02.2016 350.72 Кб 51 Ответы ПМВО.doc

Ограничение

Для продолжения скачивания необходимо пройти капчу:

Программы информатизации России

Стартом процесса информатизации в России можно считать 60-е гг., когда кибернетика окончательно перестала быть “лженаукой”, была осознана роль информации как важнейшего ресурса предприятия, организации, региона, общества в целом. Начали разрабатываться автоматизированные информационные системы разного рода. В этот период было создано большое количество организаций и структур, занимающихся компьютерной техникой и информационными технологиями. Проблема обеспечения информацией управленческих работников была поставлена сразу системно, обеспечена детальными теоретическими разработками. Была разработана концепция иерархического комплекса автоматизированных систем управления (АСУ), в которой, прежде всего, выделялись системы разных уровней управления – АСУП (для уровня предприятий и организаций), ОАСУ (отраслевые), РАСУ (республиканские и региональные), и, наконец, ОГАС (общегосударственная автоматизированная система). Эти уровни составили основу концепции академика В. М. Глушкова по разработке стратифицированной структуры ОГАС. Начальный период завершился в конце 80-х гг. и совпал с экономическим кризисом, который в значительной степени размыл эффективность достигнутых результатов информатизации. Не говоря о развитии, даже поддержание достигнутого уровня требовало значительных трудовых и финансовых затрат. Стране в тот период было не до информатизации.

В виде примеров конкретных достаточно успешных разработок начального периода информатизации можно отметить:

• Общесоюзную автоматизированную систему управления продажей билетов и резервированием мест на внутренних авиалиниях СССР;
• АСУ железнодорожного транспорта (АСУ ЖТ), охватывающую все уровни управления железнодорожными перевозками;
• АСУ “Морфлот”, предназначенную для всех уровней управления морским транспортом в рамках Министерства морского флота СССР.

• обеспечение прав граждан на информацию;
• создание и поддержание необходимого для устойчивого развития общества уровня информационного потенциала;
• обеспечение согласованности решений органов государственной власти;
• повышение уровня правосознания граждан;
• обеспечение контроля со стороны граждан за деятельностью органов государственной власти;
• повышение деловой и общественной активности граждан;
• интеграция с мировым информационным пространством;
• модернизация информационно-телекоммуникационной инфраструктуры;
• развитие информационных, телекоммуникационных технологий;
• эффективное формирование и использование национальных информационных ресурсов (ИР) и обеспечение широкого, свободного доступа к ним;
• обеспечение граждан общественно значимой информацией и развитие независимых средств массовой информации;
• подготовка человека к жизни и работе в грядущем информационном веке;
• создание необходимой нормативной правовой базы построения информационного общества.

• 1-й этап (2002 г.) – создание предпосылок для реализации Программы, анализ уровня информатизации России;
• 2-й этап (2003-2004 гг.) – реализация проектов, обеспечивающих взаимодействие органов государственной власти и органов местного самоуправления с гражданами и хозяйствующими субъектами;
• 3-й этап (2005-2010 гг.) – создание предпосылок для массового распространения ИКТ во всех сферах общественной деятельности.

• Совершенствование законодательства и системы государственного регулирования в сфере ИКТ.
• Обеспечение открытости в деятельности органов государственной власти.
• Совершенствование деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления.
• Совершенствование взаимодействия органов государственной власти и органов местного самоуправления с хозяйствующими субъектами.
• Развитие системы подготовки специалистов по ИКТ.
• Содействие развитию независимых средств массовой информации.
• Развитие телекоммуникационной инфраструктуры и создание пунктов подключения к открытым информационным системам.
• Разработка и создание системы электронной торговли

• единство образовательного пространства на всей территории страны;
• повышение качества образования во всех регионах России;
• сохранение, развитие и эффективное использование научно-педагогического потенциала страны;
• создание условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий;
• создание условий для предоставления российских образовательных услуг русскоязычному населению за рубежом

• Федеральный портал “Российское образование” http://www.edu.ru/ (корневой портал)
• образовательный портал “Экономика, социология, менеджмент” http://www.ecsocman.edu.ru/
• Российский образовательный правовой портал http://www.law.edu.ru/.
• портал “Социально-гуманитарное и политологическое образование” http://www.humanities.edu.ru/
• естественнонаучный образовательный портал (физика, химия, биология, математика) http://www.en.edu.ru/
• Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru/
• портал информационной поддержки единого государственного экзамена (ЕГЭ)
• образовательный портал по поддержке процессов обучения в странах СНГ http://www.sng.edu.ru/
• специализированный федеральный портал “Инженерное образование” http://www.techno.edu.ru/
• специализированный портал “Международное образование” http://www.international.edu.ru/.

• место Российской Федерации в международных рейтингах в области развития информационного общества – в числе двадцати ведущих стран мира;
• место Российской Федерации в международных рейтингах по уровню доступности национальной информационной и телекоммуникационной инфраструктуры для субъектов информационной сферы – не ниже десятого;
• наличие персональных компьютеров, в том числе подключенных к сети Интернет, – не менее чем в 75% домашних хозяйств;
• доля государственных услуг, которые население может получить с использованием информационных и телекоммуникационных технологий, в общем объеме государственных услуг в Российской Федерации – 100%;
• доля электронного документооборота между органами государственной власти в общем объеме документооборота – 70%;
• доля библиотечных фондов, переведенных в электронную форму, в общем объеме фондов общедоступных библиотек – не менее 50%, в том числе библиотечных каталогов – 100%”.

При подготовке материала использовались источники:
https://studfile.net/preview/5269953/page:21/
https://studfile.net/preview/5270436/page:24/